sabato 10 settembre 2011

Cominciamo

Ciao a tutti e buon anno. La prima settimana portate sempre il libro di autori (volume 3. Lirici greci) e iniziate con l'introduzione alla lirica (pp. 3 - 6) Poi saltate alla melica monodica, pp. 181 – 187 e a Saffo, pp. 187 – 191. Se riuscite (o se la prof. che mi sostituisce preferisce partire da un testo) di Saffo fate questo: Cenni sulla strofe saffica, p. 496 – 7; fr. 16V, pp. 208 – 212 Questo è il programma dell'anno nelle sue linee generali: Primo periodo e prima parte del secondo. Testo: Pintacuda – Venuto, Poeti e prosatori greci, vol. 3 Antologia dei lirici, Palumbo ed. storia della letteratura. Autori e generi letterari: melica monodica, pp. 181 – 187; Saffo, pp. 187 – 191; Alceo, pp. 191 – 195; Anacreonte, pp. 196 – 198. Saffo, frammenti: traduzione e analisi (tutto quanto compreso nelle pagine indicate). Cenni sulla strofe saffica, p. 496 – 7; fr. 16V, pp. 208 – 212; fr. 31V, pp. 222 – 229; fr. 34 V, pp. 230 – 231. Alceo, frammenti: traduzione e analisi (tutto quanto compreso nelle pagine indicate). Cenni sulla strofe alcaica, p. 496; fr. 208A V, pp. 257 – 268; fr. 31V, pp. 222 – 229; fr. 34 V, pp. 230 – 231. Anacreonte, (solo in traduzione e commento) fr. 78G. pp. 299 e 301 – 303. storia della letteratura. Autori e generi letterari: lirica corale, pp. 313 – 320; Alcmane, pp. 321 – 324; Temi e aspetti della lirica corale, pp. 335 – 338 Alcmane, (solo in traduzione e commento) Il partenio del Louvre, pp. 339 – 350; Ibico, (solo in traduzione e commento) Encomio di Policrate, pp. 370 - 375 Letture: pp. 213 – 221 2. Secondo periodo . Testo:Pintacuda – Venuto, Poeti e prosatori greci, vol. 4, Antologia platonica, Palumbo ed. Platone, Il simposio. Parti introduttive: Platone, pp. 3 – 9; il Simposio, pp. 11 – 16. Brani in lingua originale con traduzione e analisi (tutto quanto compreso nelle pagine indicate): il discorso di Fedro, 178c – 179a pp. 17 – 18 e commento a pp. 20 – 21; il discorso di Pausania (solo in traduzione e commento), pp. 23 – 26; il discorso di Aristofane, 189d – 192a pp. 27 – 31 e commento a pp. 32 - 33; il discorso di Agatone (solo in traduzione e commento), pp. 34 – 38; il discorso di Socrate, 202d – 204b pp. 40 – 43 e commento a pp. 43 – 44; (compito per l'estate) il discorso di Alcibiade, 219e – 222a pp. 45 – 48 e commento a pp. 48 – 49; Letture: p. 22; p. 50 – 51 (compito per l'estate) State e buoni e fate un buon lavoro. P.S.: buon compleanno Mattirolo (e agli altri che lo hanno festeggiato ma di cui le cronache non parlano) Il professore

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Tra le due proposte di viaggio preferisco

Se la meta fosse Firenze (votate comunque tutti)

Per salire sulla torre di Pisa serve la prenotazione e pagare 15 euro a testa

Tra la gita in Toscana e quella in Inghilterra ho deciso per

Ti dichiari d’accordo rispetto all’idea di un viaggio di istruzione in Toscana?

Se il viaggio (4 giorni, 3 notti) prevedesse 2 giorni per Firenze e 2 per altre città d’arte toscane, ti sembrerebbe ragionevole?

Preferiresti dedicare più tempo, magari 3 giornate, a Firenze?

Preferiresti dedicare tutto il tempo a disposizione per la visita di Firenze?

Come valuti il costo preventivo di circa 250 euro?

Preferiresti alloggiare in centro città (scelta più cara, ma comoda per la visita della città)?

Preferiresti alloggiare fuori città (scelta più economica, ma che comporta una qualche perdita di tempo per gli spostamenti)?

Saresti d’accordo per una sistemazione di mezza pensione con pranzo libero?

Preferiresti avere delle indicazioni su dove consumare il pranzo libero?

Riterresti necessario l’utilizzo di guide locali che integrino l’attività dei docenti?

Per la gita in Toscana pensi di venire dotato/a di una guida turistica (tipo Touring club) comprensiva di mappa della città?

Riterresti utile che la scuola ti fornisse una mappa delle città visitate e indicazioni utili per l'orientamento?

Quando visiti una città d'arte preferisci